Reflexión

Reflexión

Estrategias de aprendizaje:

El auto-conocimiento de las habilidades, capacidades y destrezas han permitido mi desarrollo profesional, dentro de un ámbito de mi interés y agrado.

Sin embargo, ahora al enfrentar un reto tan amplio; debido a que la elección de la licenciatura es completamente contraria al ámbito que he desempeñado, aunado a la falta de dominio en las TICs, me han hecho reconsiderar si las estrategias que he utilizado van a ser las idóneas para lograr mi objetivo.

Considero que las habilidades cognitivas que poseo son la observación, relación así como la descripción, lo que se ha manifestado en las estrategias de recirculación de la información, ya que leyendo y releyendo, he conseguido aprender.

Las actividades como mapas mentales o conceptuales, son muy difíciles de lograr para mi, no consigo el objetivo con ese tipo de estrategias, solo me frustro, termino desistiendo y entregando trabajos incompletos.

En lo que respecta a las estrategias metacoginitivas la planeación, supervisión y evaluación, es una habilidad que he estado desarrollando a través de las secuencias didácticas que he tenido que realizar.

Sin embargo, el aprendizaje entre pares será primordial en esta modalidad de estudio y es una habilidad que no poseo, soy una persona muy introvertida, pero tengo la automatización suficiente para atreverme a interactuar con mis compañeros, esperando reducir la ansiedad que esa actividad me provoca.

Ser un estudiante en un ambiente virtual me exigirá adaptarme a un ambiente cambiante, evitar la memorización, primordialmente ajustar las estrategias que hasta ahora he utilizado, la perseverancias será un factor primordial para cumplir con aquellas actividades que considero no son adecuadas para mi personalidad.

Pero el conocer los citados obstáculos, me han motivado a empezar a realizar pequeños mapas mentales y conceptuales con temas de mi dominio, para familiarizarme con esta actividad, además de trabajar con pequeños grupos, para vencer mi ansiedad social.

Aprender a aprender en esta etapa, me permitirá iniciar optimamente en este nuevo proyecto, permitiéndome llegar a alcanzar mis objetivos.

Mapa conceptual

"Estrategias cognitivas"

"Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje."

Inteligencias múltiples

Reflexión Inteligencias múltiples.

Para lograr la autogestión en un ambiente de aprendizaje virtual es necesario conocer nuestras habilidades básicas del pensamiento, para con ello integrar las estrategias más adecuadas y lograr asimilar la información.

Aprender implica práctica, en virtud de los resultados obtenidos en el test existe una gran disparidad entre los diferentes tipos de inteligencias, recibiendo un puntaje muy bajo en musical e interpersonal.

Lo anteriormente expuesto implica un gran desafío, en especial en lo que respecta al aprendizaje entre pares; debido a la falta de desarrollo en esa área, debiendo practicar actividades en foro.

Sin embargo, también se logró conocer que la inteligencia lingüística, así como la lógico-matemática están desarrolladas, a partir de este punto se puede llegar a planear las estrategias adecuadas para aprender a aprender.

De acuerdo con la inteligencia lingüística, se realizarán resúmenes y paráfrasis de los temas incluidos en las diferentes materias que comprenderán la carga académica del primer módulo. Como leer es una de las principales fuentes de aprendizaje en esta modalidad, será de gran utilidad este tipo de inteligencia.

Para la inteligencia lógico- matemática se desarrollarán esquemas y diagramas, teniendo como fin la asimilación de la información.

Aplicando una debida planeación, supervisión y evaluación, lograremos cumplir con las metas establecidas, en el supuesto de que la estrategia no este funcionando se puede modificar teniendo en cuenta las inteligencias que tengamos, aquellas que necesitemos o ambas.

Interpersonal, visual-espacial, y musical, las inteligencias anteriormente citadas, son las que se desarrollaran en el transcurso de los semestres.

Aunque se deberá poner un especial énfasis a la inteligencia interpersonal, debido a las actividades a desarrollar.

Las estrategias a utilizar son: participación mas activa en foros, exposición de temas diversos y especialmente el aprendizaje entre pares. Ademas de la elaboración de mapas mentales e implementar el uso de podcast.

El Modelo Educativo de la UnADM representa un gran reto, pues el conocimiento memorístico es el que ha regido la educación precedente, sin embargo, con las herramientas obtenidas podremos enfrentar las adversidades y encaminarnos a la obtención de logros.

Reflexión

Reflexión

Modelo Educativo de la UnADM

Con el establecimiento de la Nueva Escuela Mexicana, la educación debe estar orientada a formar mexicanos(as) con actitudes y valores positivos, que sean socialmente responsables y comprometidos con nuestro país.

El estado mexicano debe garantizar una educación de calidad que se adecue a las exigencias y necesidades del presente siglo, todo esto se logra brindando herramientas que permitan a los estudiantes aprender a aprender.

El modelo educativo de la UnADM, presenta un desarrollo acorde al pensamiento antes planteado, en el que la educación está centrada en el estudiante, pensado en la autogestión.

No obstante, se presenta a través del uso de la tecnología, lo cual brinda ventajas como la interactividad, flexibilidad, accesibilidad, e innovación, cumpliendo así con la demanda de Educación Superior existente en el país. Sin perder de vista un punto primordial, considero el más importante; la inclusión.

Nuestra nación es pluricultural, sustentada en sus pueblos indígenas, sin embargo, tenemos fuertes problemas de discriminación y racismo, por lo que la inclusión es un punto central para cambiar la realidad social a la que nos enfrentamos, todo basado en un Código de ética, en el que se ven inmersos valores tales como: la responsabilidad, honestidad, compromiso y respeto.

Todas estas características hacen del Modelo Educativo de la UnADM una opción acorde a las exigencias actuales de la educación, brindando apoyos accesibles, fáciles de entender, en el que se fomenta la autonomía del estudiante y el profesor ahora es un mediador.

Aunque aún falta acortar las brechas para la educación, pues aún hay problemas con el acceso a los medios tecnológicos, aunque la universidad brinda centros para acceder a la tecnología adecuada, existen pueblos, puertos o municipios que aún no pueden ser atendidos.

La educación, la Nueva Escuela Mexicana y el Modelo Educativo de la UnADM, están interrelacionadas, lo que nos permite tener una educación de calidad, ajustada a los estándares internacionales, de la cual ahora somos parte.

Reglamento UnADM

Reglamento de estudios de la UnADM

¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

Los requisitos que como estudiantes de la UnADM debemos cumplir para poder solicitar la reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato, estarán ligados con el programa educativo al que estemos inscritos.

Por lo tanto, no deben adeudarse más de 3 asignatura o módulos, seguir la seriación preestablecida, no excederse del tiempo límite para la conclusión del plan de estudios y que el estudiante no incurra en una causa de responsabilidad, en la cual le sea aplicable una medida administrativa de suspensión, baja temporal o baja definitiva.

Artículos 9 y 61

¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

El estudiante caerá en este supuesto cuando curse y acredite de forma regular (sin presentar exámenes extraordinarios), las asignaturas o módulos de semestres anteriores, además de que las materias que solicite estén disponibles.

Artículo 24.

¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

En el Artículo 29 señala que las evidencias de aprendizaje deben ser inéditas y el articulo 58 fracción IV, establece la obligación de los estudiantes de presentarlas con la característica antes mencionada.

De incurrir en infracción al artículo 58 fracción IV, podrá ser aplicable una medida administrativa prevista en el artículo 61.

Articulo 29 y 58.

¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

Se contará con 2 oportunidades para acreditar la asignatura o modulo, la primera ordinaria y la segunda por recursamiento.

Artículo 32.

Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.

Cuando no se realice ninguna participación, envió de archivos, o cualquier tipo de evidencia de actividad académica, en un plazo de 21 días naturales consecutivos.

Dicho plazo empezara a correr a partir del inicio del bloque.

Artículo 40.

¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

Dependerá de si el estudiante está inscrito en la Licenciatura o Técnico Superior Universitario, es decir, por ejemplo, la licenciatura cuenta con 8 semestres y para su conclusión no podrá excederse del 100% adicional (16 semestres para concluir).

Artículo 45.

¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes?

Los derechos de los estudiantes están plasmados en el capítulo décimo artículo 57, las obligaciones en el capítulo décimo primero artículo 58.

Y las responsabilidades de los estudiantes en el artículo 59.

Una de las obligaciones que llama mayormente mi atención es:

“Participar activa y conscientemente en el proceso educativo como agente de su propia formación”

Debido a que, con la Nueva Escuela Mexicana, debemos a aprender a aprender, y esta idea aun me es un poco difícil de acatar, especialmente en un entorno virtual.

Sin embargo, aunque es un reto muy grande, se pondrá mayor interés y atención a este apartado.

Artículo 57, 58 y 59

Código de Ética

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?  

En el apartado del valor de la Honestidad, tema 3

¿Cuál es el título del apartado?

Honestidad

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

“Otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre los estudiantes de la Universidad.”

Es decir, debemos citar adecuadamente utilizando el formato APA, así otorgamos reconocimiento a la obra creada por otros autores.

Distractores y acciones

Distractores	Acciones
Uso de redes sociales	Instalar aplicaciones para evitar su uso
Ruido	Realizar las actividades en un horario que sea adecuado
Actividades familiares y desorden	Planeación y comunicación con mis hijos para evitar desorden
Uso inadecuado de tiempo	Concentración.
Antisocialidad	Trabajar en grupos pequeños para motivación

Horario semanal de actividades

	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
6:00-7:00	Preparación y traslado	Preparación y traslado	Preparación y traslado	Preparación y traslado	Preparación y traslado	Preparación y traslado	Descanso
7:00- 10:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Convivencia Familiar
10:00 11:00	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno	Desayuno
11:00-12:00	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Convivencia Familiar
12:00-1:00	Traslado a casa y traslado de niños a la escuela	Traslado a casa y traslado de niños a la escuela	Traslado a casa y traslado de niños a la escuela	Traslado a casa y traslado de niños a la escuela	Traslado a casa y traslado de niños a la escuela	Trabajo	Convivencia familiar
1:00-3:00	Preparación de comida y planeación de trabajo	Preparación de comida y planeación de trabajo	Preparación de comida y planeación de trabajo	Preparación de comida y planeación de trabajo	Preparación de comida y planeación de trabajo	Preparación de comida	Preparación de comida y planeación de trabajo
3:00-5:00	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM
5:00-6:00	Traslado de niños y comer con ellos	Traslado de niños y comer con ellos	Traslado de niños y comer con ellos	Traslado de niños y comer con ellos	Traslado de niños y comer con ellos	Convivencia Familiar	Ejercicio
6:00-7:00	Actividades Personales	Actividades Personales	Actividades Personales	Actividades Personales	Actividades Personales	Convivencia Familiar	Actividades personales
7:00-8:00	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Ejercicio	Actividades Personales	Actividades personales
8:00-9:00	Descanso	Descanso	Descanso	Trabajo	Trabajo	Actividades personales	Descanso
9:00-10:00	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Actividades UnADM	Trabajo	Trabajo	Actividades UnADM	Actividades UnADM
10:00- En adelante	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir